為幫助用人單位培養(yǎng)和招聘更多實(shí)用型、復(fù)合型和緊缺型人才，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動(dòng)、人才供需有效對(duì)接，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，教育部啟動(dòng)第四期供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，實(shí)施時(shí)間為2024年7月—2025年7月。

　　在總結(jié)前三期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，第四期項(xiàng)目在數(shù)字化、智能化、便捷化等方面進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)，更好地為項(xiàng)目雙方提供便捷、即時(shí)、高效服務(wù)。

　　部省校三級(jí)管理，提升管理實(shí)效。自第四期開始，供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目采用部、省、校三級(jí)管理機(jī)制，將省級(jí)教育行政部門和高校就業(yè)工作部門納入項(xiàng)目管理主體，加強(qiáng)項(xiàng)目管理的規(guī)范性、科學(xué)性。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域就業(yè)育人項(xiàng)目管理工作，通過(guò)組織形式多樣的校企對(duì)接活動(dòng)，提升項(xiàng)目服務(wù)國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成效。

　　采用即申即辦機(jī)制，推行動(dòng)態(tài)審核。依托教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目平臺(tái)數(shù)字化建設(shè)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)審核、常態(tài)化運(yùn)行模式。突破各環(huán)節(jié)特定時(shí)間窗口限制，用人單位和高校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可即時(shí)申報(bào)，部、省、校三級(jí)動(dòng)態(tài)審核推薦，確保各環(huán)節(jié)實(shí)施更加靈活便捷，方便供需雙方隨時(shí)發(fā)布項(xiàng)目需求、即時(shí)開展洽談對(duì)接。

　　優(yōu)化實(shí)施過(guò)程指導(dǎo)，完善閉環(huán)管理。進(jìn)一步明確項(xiàng)目發(fā)布、項(xiàng)目實(shí)施、結(jié)題評(píng)審等各環(huán)節(jié)的管理主體和操作路徑，加強(qiáng)校企合作協(xié)議簽署、項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)、項(xiàng)目結(jié)題評(píng)審管理，突出對(duì)供需對(duì)接適配、產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人、校企合作促就業(yè)等內(nèi)容考核。鼓勵(lì)和支持各高校邀請(qǐng)用人單位參與就業(yè)課程設(shè)置、案例開發(fā)、師資隊(duì)伍培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)用人單位深度參與學(xué)校人才培養(yǎng)改革，提高人才供需對(duì)接效率。

　　據(jù)悉，教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目自2021年啟動(dòng)以來(lái)，已成功開展三期，累計(jì)2000余所高校與2400余家用人單位開展項(xiàng)目對(duì)接，立項(xiàng)4.5萬(wàn)個(gè)，服務(wù)大學(xué)生超過(guò)600萬(wàn)人。項(xiàng)目的開展實(shí)施為校企供需對(duì)接搭建了精準(zhǔn)高效的交流平臺(tái)，為高校大學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，在幫助學(xué)生增進(jìn)社會(huì)認(rèn)知、提升求職能力、科學(xué)合理就業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。（責(zé)任編輯：謝沂楠）