陜西省韓城市梁帶村芮國遺址博物館  

摘要：“雙減”政策下遺址類博物館如何更好地開展研學(xué)活動，滿足學(xué)生的求知需求，發(fā)揮博物館的社會教育功能？本文以梁帶村芮國遺址博物館為例，從研學(xué)現(xiàn)狀、研學(xué)資源、研學(xué)實踐、研學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議等方面入手，進(jìn)行了一些嘗試和探索。

2015年2月，習(xí)近平總書記在西安博物院參觀時強調(diào)：“一個博物院就是一所大學(xué)�！�，文物是歷史的積淀，傳承則是歷史的流動。如何讓文物活起來、火起來？筆者認(rèn)為，必須充分發(fā)揮博物館的社會教育功能，讓孩子從小在心里埋下一顆熱愛傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)文化的種子。在這方面，梁帶村芮國遺址博物館不斷探索研學(xué)實踐教育經(jīng)驗，研發(fā)了系列的活動項目，得到了參與師生的肯定和認(rèn)可。

一、“雙減”政策下的研學(xué)現(xiàn)狀

2021年“雙減”政策落地后，學(xué)生從繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，有了更多的時間和精力，更好地認(rèn)識世界，研學(xué)旅行再次成為教育熱點。研學(xué)實踐活動有機銜接了理論學(xué)習(xí)與課外實踐、課堂教學(xué)與旅行體驗，有利于幫助學(xué)生開闊眼界、增長知識，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的融合，在研學(xué)中潛移默化的進(jìn)行文化傳承，精神傳承，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，厚植愛國情懷。

二、研學(xué)資源

梁帶村遺址的發(fā)現(xiàn)是我國兩周考古的重要收獲，對我國周代封國史、禮樂制度、藝術(shù)史和科技成就的研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并對系統(tǒng)研究芮國歷史有重要的價值。該遺址規(guī)模大，歷史未曾被盜，保護(hù)完好，國內(nèi)罕見，出土文物數(shù)量多，類型全，遺存豐富且級別高，是“陜西省30年來商周考古最重要的發(fā)現(xiàn)”。2005年被評為全國十大考古新發(fā)現(xiàn)之一；2006年被國務(wù)院公布為第六批全國重點文物保護(hù)單位；2017年成功入圍首批“陜西省文化遺址公園”名單；2018年晉升為國家4A級景區(qū)、陜西省科普示范基地；2019年榮獲陜西省青少年教育基地；2020年榮獲陜西文明旅游景區(qū)；2021年“古芮尋微· 故國韶光：梁帶村遺址與芮國歷史”基本陳列榮獲“陜西首屆博物館優(yōu)秀展覽優(yōu)秀獎”。

博物館基本陳列以“古芮尋微 故國韶光”為主題，從不同的角度，運用高科技手段，通過文物保護(hù)和還原歷史等手段，再現(xiàn)考古發(fā)掘現(xiàn)場和芮國傳奇。不僅成為古芮國文化展示研究中心，社會教育基地，更是成為關(guān)中東部商周考古研究基地，讓更多人走進(jìn)芮博，了解古芮國文化，了解中國三千年燦爛文明。

三、研學(xué)實踐

1.芮博體驗之“觀”。芮博放映室：播放《迷失的古國》和芮國史詩大型舞臺劇——《芮姜傳奇》《國寶檔案》《博物館奇妙夜》《國家寶藏》等為學(xué)生展現(xiàn)國寶的“前世傳奇”，講述與國寶有關(guān)的“今生故事”，讓學(xué)生認(rèn)識到中華文化的源遠(yuǎn)流長，不斷增強文化自信和民族榮譽感。

2.芮博體驗之“看”。學(xué)生跟隨考古發(fā)掘腳步穿越時空，觀展館內(nèi)珍貴文物：我國兩周時期最早的俑、金韘、鏤空金劍鞘、青銅錞于、龍形鏤空金環(huán)……以及距今已有5000余年的玉豬龍，通過大墓分層展示、三維立體復(fù)原的木俑,做工精致的梯形牌組玉佩、360°環(huán)幕、機械幕、異形投影等技術(shù)，展示出古人的聰明智慧和工匠精神，創(chuàng)造出的足以令世界所敬仰的國家寶藏。這些寶藏，或是文物所承載的文明，或是中華文化延續(xù)的精神內(nèi)核，它們記錄了一個偉大的時代，影響著中國人的歸屬感、價值觀以及生活方式。

3.芮博體驗之“玩”。一是鄉(xiāng)飲酒禮體驗。鄉(xiāng)飲酒禮活動由主持人組織開展，由協(xié)助人員共同引導(dǎo)研學(xué)游學(xué)生穿漢服，完成跪拜、行禮等傳統(tǒng)的鄉(xiāng)飲酒禮儀式。通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗，旨在寓教于樂，傳播美德；傳承傳統(tǒng)，不忘初心。二是投壺體驗。投壺是古代宴會時的一種娛樂活動，賓主依次把箭投入壺中，以投中多少決定勝負(fù)，負(fù)者須飲酒。是一種從容安詳、講究禮節(jié)的活動。投壺活動由主持人組織開展，由協(xié)助人員共同引導(dǎo)研學(xué)游學(xué)生穿漢服，完成入場、跪拜、行禮、發(fā)箭、投壺等環(huán)節(jié)。了解中國博大精深的禮儀文化，感受它流轉(zhuǎn)千年的不朽魅力，通過體驗，學(xué)禮、知禮、傳禮。三是考古體驗。模擬考古發(fā)掘，感受挖寶樂趣，學(xué)生們邊聽專業(yè)老師講解，邊利用“考古”工具在模擬發(fā)掘“現(xiàn)場”進(jìn)行手工體驗，在模擬“土層”的“尋寶”過程中感受考古的樂趣。孩子們在情景式考古的過程，也接受了一次文化的洗禮，仿佛乘坐著時光機回到遠(yuǎn)古時代，探索遠(yuǎn)古生命的歷史……孩子只有了解歷史，才能掌握未來！

4.芮博體驗之“聽”。芮博大講堂：邀請考古專家、歷史專家等為學(xué)生講述《芮國的前世今生》《考古隊長話古芮》《不一樣的芮博》等專題講座，讓學(xué)生了解最近的考古研究成果。

5.芮博體驗之“動”。一是推出了芮博進(jìn)校園活動，與周邊學(xué)校長期合作，不定期到學(xué)校開展文博知識培訓(xùn)，明星文物講解等活動，讓博物館文化走出去，進(jìn)校園。二是推出了“小小講解員”大賽，使孩子們從小種下熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，感受古代文明，感知韓城榮光，熱愛韓城、建設(shè)韓城。

四、研學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議

1.存在問題。一是宣傳推廣力度不夠，游客知曉率低，致使深厚的文化旅游資源“深藏閨中無人識”。二是文創(chuàng)產(chǎn)品形式過于單一，延伸開發(fā)不夠，體驗類項目創(chuàng)意不足，活動未能形成品牌化。

2.改進(jìn)建議。一是結(jié)合當(dāng)下全媒體時代發(fā)展特點，建立以“兩微一網(wǎng)”（即微信公眾號、官方微博、門戶網(wǎng)站）為主體，多元化新興媒體為輔助的數(shù)字化宣傳模式。加大宣傳覆蓋、擴大宣傳影響，不斷豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳形式；努力推出一批有特色、有亮點的研學(xué)產(chǎn)品，講好芮博故事，傳播芮博聲音。二是根據(jù)博物館的自身定位、地域特色、自身優(yōu)勢、地位作用等,挖掘文化內(nèi)涵，研發(fā)特色文化標(biāo)識，打造最具代表性的文化旅游產(chǎn)品，讓文物“活”起來，讓活動“火”起來，把芮博印記“帶回家”。

總之，在研學(xué)實踐活動方面，還有許多功課要做，我們要積極探索文物樂于為學(xué)生接受的方式方法，挖掘文物在新時代的價值，研發(fā)新產(chǎn)品、開發(fā)新活動，提供好服務(wù)，講好芮博故事。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶友華.基于文化旅游資源的研學(xué)旅行[J].品牌（下半月），2015（10）：263-264.

[2]秦宇.新時期旅游研究發(fā)展的探索與展望[J].旅游導(dǎo)刊，2018，8（2）：5-8.

                                                                                                                     2022年4月9日