山西省大同市新榮區(qū)教研室     

摘要：長(zhǎng)期以來，在中學(xué)思想政治教學(xué)中存在著這樣的誤區(qū)：講授了政治課本中的理論知識(shí)，就等于進(jìn)行了德育教育，其實(shí)未必。隨著社會(huì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的應(yīng)用，電腦、手機(jī)微信等現(xiàn)代化的傳播平臺(tái)已經(jīng)成為學(xué)生獲取新鮮事物的重要渠道，幫扶濟(jì)困的、可歌可泣的、備受感動(dòng)的好人好事，同學(xué)們都喜歡給予點(diǎn)贊，并喜歡將正能量的東西轉(zhuǎn)發(fā)微信朋友圈。在這一過程，學(xué)生接受德育教育既是一種感情的體驗(yàn)和內(nèi)心的感受，更是一種精神的升華。在新課改下，如果靠傳統(tǒng)教學(xué)死記硬背的方式已經(jīng)不再適應(yīng)德育教育的新要求，更不可能達(dá)到德育教育的目的。那么如何在思想政治教學(xué)中改變傳統(tǒng)教法，更好地滲透德育教育？在此筆者做了簡(jiǎn)要分析。

當(dāng)前，我國(guó)正處在全面深化改革的轉(zhuǎn)型期，難免會(huì)衍出泥沙和沉渣。社會(huì)不正之風(fēng)對(duì)學(xué)校教育的消極影響，確實(shí)加大了學(xué)校德育工作的難度。那么在新形勢(shì)下，如何拓寬德育工作的途徑，尋覓一條適合中學(xué)生特點(diǎn)的、行之有效的德育之路則是學(xué)校工作的重中之重。作為對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地——思想政治課教學(xué)，則擔(dān)負(fù)著責(zé)無旁貸的任務(wù)，我們要充分遵循思想領(lǐng)先，德育為首的教學(xué)原則，使德育教育在思想政治課教學(xué)中得到更好地滲透。

    一、理論聯(lián)系實(shí)際

在思想政治教學(xué)活動(dòng)中要把課本的知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)行分析，使學(xué)生受到感染。如：在講述教育是公民的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，講一下個(gè)別初中學(xué)生有厭學(xué)情緒或中途輟學(xué)的苗頭，并分析原因，使學(xué)生明確自己的義務(wù)和學(xué)習(xí)的目的，理解在受教育方面，權(quán)利和義務(wù)是相互融合、不可分割的，這樣可以堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的信心。同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，還應(yīng)表現(xiàn)在把教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。如尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛他人、熱愛集體等，只有這樣，思想政治課才發(fā)揮出了自身的引領(lǐng)作用。

思想政治課自身具有貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。因此在教學(xué)中必須充分開放課堂，從豐富多彩的大千世界中尋找連接點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究思維，在教育教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。比如完成“了解國(guó)情，立足國(guó)情”教學(xué)任務(wù)后，我給學(xué)生布置了“調(diào)查城市周邊水污染情況”，“關(guān)注大同市垃圾處理問題”“大同市空氣污染問題”等調(diào)查課題。學(xué)生通過實(shí)地考察、咨詢、查閱、記錄等方式掌握到第一手資料并通過交流，不僅讓學(xué)生真實(shí)地融入了社會(huì)大課堂，培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和分析問題、解決問題的能力。而且在學(xué)到知識(shí)、增強(qiáng)能力的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，增強(qiáng)了學(xué)生珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

    二、在活動(dòng)中受教育

    在德育教育中，形式無疑是很重要的。我們應(yīng)抓住教育的契機(jī)，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

每年元月份，是一年的開頭，學(xué)生充滿了新鮮感，對(duì)未來場(chǎng)面充滿美好憧憬，這時(shí)舉行“新年遐想”之類的征文比賽或演講會(huì)，激發(fā)學(xué)生樹理想、立志向。到了三月份，在植樹節(jié)中學(xué)校組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，保衛(wèi)藍(lán)天，呼喚綠色，呼喚環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到植樹造林、綠化祖國(guó)的重要意義。同時(shí)，在三月學(xué)雷鋒活動(dòng)中，學(xué)校要號(hào)召學(xué)生做好事，抵制各種歪風(fēng)邪氣。在四月五日清明節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生為烈士掃墓，并舉行入團(tuán)宣誓，緬懷革命先烈，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)起學(xué)生努力學(xué)習(xí)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)而發(fā)奮努力。在七月一日建黨節(jié)中，教師要結(jié)合歷史，給學(xué)生講授“紅船”精神在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要意義，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的斗志。在九月份新學(xué)期開始，通過舉行班級(jí)師生聯(lián)誼會(huì)，聯(lián)絡(luò)師生感情，促進(jìn)尊師愛生良好風(fēng)氣的形成。在十月一日國(guó)慶節(jié)，學(xué)校可以組織學(xué)生開展“祖國(guó)在我心中”的演講比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立他們報(bào)效祖國(guó)的宏圖大志。這樣一年四季以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)、感悟，使學(xué)生分享到了實(shí)踐帶來的德育紅利。

    三、重視環(huán)境熏陶

    “蓬生麻中，不扶自直”，一個(gè)秩序井然、弘揚(yáng)正能量的氛圍，可以催人砥勵(lì)奮進(jìn)、蓬勃向上。筆者在講授我國(guó)當(dāng)代青年的歷史責(zé)任時(shí)，組織學(xué)生到大同市的一所學(xué)校參觀�，F(xiàn)代化的建筑樓群，一流的教學(xué)設(shè)施，幽雅的辦學(xué)環(huán)境，令學(xué)生瞠目結(jié)舌，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，撩撥起學(xué)生對(duì)這一神圣殿堂的向往。

    根據(jù)筆者多年的政治課教學(xué)實(shí)踐，其實(shí)做好校園文化建設(shè)也是德育教育的重要途徑。校園里醒目的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是師生工作、學(xué)習(xí)的“座右銘”，教室內(nèi)，偉人名家畫像高懸，錦言薈萃、催人奮進(jìn)；辦公室里，生活哲理、名人字畫，賞心悅目；飯廳里“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的條幅和“光盤行動(dòng)”的倡導(dǎo)語，進(jìn)一步告誡學(xué)生珍惜資源、愛惜糧食；校園閱報(bào)欄，電子屏幕及時(shí)傳遞著“以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，辦好人民滿意的教育”等黨的聲音；黑板報(bào)的哲理名言，為學(xué)生指點(diǎn)迷津；每周的升旗儀式，莊嚴(yán)隆重，使學(xué)生心靈受到洗禮。同時(shí)，環(huán)境熏陶，還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)思想健康、學(xué)風(fēng)端正、積極向上的集體氛圍，出現(xiàn)人人爭(zhēng)先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游的良好氛圍，使學(xué)生在集體中受到熏陶。

    四、進(jìn)行品行綜合評(píng)價(jià)

    古人語：始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。品質(zhì)是人生的靈魂，對(duì)學(xué)生的品行表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)則是德育教育很好的量化方式。根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們可以制定品行表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，關(guān)心國(guó)家大事，了解家鄉(xiāng)建設(shè)成就；2.尊重師長(zhǎng)，孝敬父母；3.誠實(shí)，不說謊話，守信用；4.熱愛集體，能和大家一起活動(dòng)；5.不欺負(fù)弱小和殘疾人，關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)；6.辦事公道，愛憎分明；7.進(jìn)取心強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；⑧興趣廣泛，有獨(dú)到見解。這種政治手冊(cè)由政治教師負(fù)責(zé)填寫，項(xiàng)目中有其他任課教師、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校德育小組的評(píng)價(jià)，在學(xué)生休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)隨交新的班級(jí)，以便持續(xù)考核。這樣通過學(xué)生品行的綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)，使德育教育有了依據(jù)可查詢，有了平臺(tái)做支撐。

    總之，依據(jù)新課改的要求，將思想政治課打造成為德育教育的主陣地，是社會(huì)發(fā)展的要求，也是由思想政治這一學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)決定的。離開了思想政治課這一主要陣地，學(xué)校德育工作就成了無源之水、無本之木。實(shí)踐證明，思想政治課中的德育教育日益顯示出其凈化學(xué)生靈魂的神奇魅力，如同春風(fēng)化雨，猶如涓涓細(xì)流，在此處無聲勝有聲中孕育著芬芳的桃

                                                                                                 2018年1月2日 西部文教網(wǎng)